一项关于上海失业青年的调查数据显示：目前，上海全市登记失业人员中，大专及以上学历的失业青年占所有失业青年的比例达23.4%。据了解，除统计口径原因外，“2030”高学历人群失业率的攀升，很大程度上与现代独生子女群体成长过程中形成的特点与缺陷有关（见4月6日《文汇报》）。

做这项调查的该课题组有关负责人指出，“从就业体系平衡者的角度出发，政府应把更多的精力投入到环境建设中，针对独生子女群体特点，围绕毕业生就业观念的转变，建立引导和教育机制。”其实，在笔者看来，导致现今就业难假象的原因无非是就业渠道单一，导致高校毕业生像挤高考(Q吧)独木桥一样，全往一些容量有限的行业上挤。

改变现状的办法就只有实行多元化就业，积极引导高校毕业生走上社会，面对困难，敢于前进。当然，这样的解决办法也只是临时的办法，毕竟现在是“鸭子”已经上架，想重生也不可能。而多元化就业，来源于多元化人才的教育观，不唯高分论人才，不唯学历论人才，充分发挥学生的主观能动性和激发学生的兴趣点，以他们的实际爱好出发，培养各式各样的人才。

这也是新加坡前教育部长（现任财政部长）尚达曼的教育理念，扩大“人才”内涵，不过早界定学生能力。教育就是要百花齐放，培养各式各样的人才，而不是模式化地生产大批量高分低能的“人材”，更不是培养唯分数定能力的庸才，唯教育背景定高低贵贱的奴才。

针对上海失业青年的这项调查数据还指出：“目前在家不工作的大学毕业生多为独生子女，他们往往缺乏吃苦耐劳精神，好高骛远、强调个性、缺乏集体合作精神。目前这部分群体所占比重不高，但由于长期脱离社会、自我封闭，不少人已经出现了一定的心理健康问题，就业的意识和竞争力更加弱化。”

这是客观存在的事实，但我不知道该课题组的人有没有想过这样一个问题，是什么造成这样的现状？现在是问题存在了，如果一味指责这些“啃老族”的80后，不仅不能起到作用，相反，还可能把矛头更多地指向他们，而使他们感觉更加无辜和无助，甚至很可能逼使他们走上一条永远不就业之路。与此同时，我们还忽视了造成现状的真正原因——教育观本身存在的问题！

出现现在这么多“啃老族”，而且在他们身上发现这么多问题，这无疑也是在给我们的政府，尤其是教育相关部门敲响了警钟，我们的教育观是不是该转变，而且必须立即着手改变？

因为现实令人窒息的，不仅仅是那些失业青年，更是我们的国家，因为他们是国家的一个重要组成部分，他们的问题如果得不到解决，必定要成为国家的问题。而改变现状，以防后忧的办法，其实很简单，就是转变现在的教育观，实行多元化人才的教育观。