中国科学院研究生院 |
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| 中国科学院研究生院正式成立于１９７８年。１９７７年９月，中国科学院向党中央、国务院递交了《关于恢复招收研究生的请示报告》，同时提出在北京建立中国科学技术大学研究生院。１９７８年３月１日，我国第一所研究生院——中国科学技术大学研究生院在北京正式成立，由著名物理学家严济慈先生出任院长，后为与合肥成立的研究生院相区别，又称为中国科学技术大学研究生院（北京），成为我国恢复研究生教育制度的重要标志。 至２００２年，研究生院共培养硕士研究生４万多人、博士研究生近２万人，毕业生活跃在海内外的各个领域。 经国务院学位委员会和教育部批准，中国科学院整合全科学院的教育资源，在中国科学技术大学研究生院（北京）及中国科学院遍及全国的１２个分院和１００多个研究所的基础上，组建全新的中国科学院研究生院，形成了国内规模最大的研究生教育体系。２００１年５月２２日，中国科学院研究生院在北京正式揭牌。 中国科学院研究生院是目前国内规模最大的研究生培养基地。目前，中国科学院研究生院的在读研究生规模已达到１．８万，其中博士生８５００多人。到２００５年，中国科学院研究生院的在学研究生规模将达到３．５万人，其中博士研究生在５０％以上。 中国科学院研究生院拥有一支实力雄厚、层次丰富、结构合理的师资队伍。研究生院的研究生指导教师中包括４５００余位教授和研究员，其中有３００多位两院院士、２０００多位博士生导师；意境深远的授课教师实行岗位聘任制，截至２００２年３月，已聘任１６２３名教师，其中教授１２９６名（含院士１４４位）、副教授２８７名。 在我国现有的１２个学科门类中，研究生院拥有７个学科门类，现有２３个一级学科授权点，１１１个博士学位授权点，１２８个硕士学位授权点。遍布各地的研究生培养单位设有１０２个博士后科研流动站。 中国科学院在理科的数、理、化、天、地、生，以及工科的力学、材料、能源、电子信息、自动控制、计算机科学技术、生物工程等专业领域，具有明显的学科优势。在保持和发展中国科学院自然科学基础学科优势的同时，研究生院将加强应用学科、新兴交叉学科以及人文、社会科学学科的建设。 中国科学院研究生院本部拥有信息安全国家重点实验室和认知科学开放研究实验室两个重点、开放实验室；遍及全国的１００多个研究生培养单位（中国科学院各研究所），共有拥４个国家实验室、５５个国家重点实验室、７０个中国科学院重点实验室以及３０个工程技术研究中心；在知识创新工程全面推进阶段，中国科学院正建设８０个左右具有强大科技创新和国际竞争实力、特色鲜明的国家研究所，其中３０个研究所成为世界公认的著名高水平研究机构，３—５个达到国际一流水平。处于国际学术前沿和国家战略需求的研究项目，良好的科研条件，广泛的国内外学术交流途径以及鼓励创新的文化环境，为中国科学院研究生的培养工作提供了强有力的支撑和保障。 经过２０多年的探索、发展，中国科学院研究生院形成了自己独具特色的办学体制和培养模式。 研究生院由设在北京的中国科学院研究生院本部、分处各地的研究生教育基地及各研究生培养单位（中国科学院各研究所）构成。它依托中国科学院各研究所人才培养的力量和优势，形成了一个以北京为主体、联系和覆盖全国的研究生教育网络。 经过２０余年的发展，研究生院形成了培养硕士研究生、博士研究生的完整教育体系和独具特色的“两段一体”的培养模式：培养过程的第一阶段，研究生在北京的教学园区或分处各地的教育基地进行为期一年的基础课程和学位课程的学习，第二阶段跟随导师在各培养单位从事论文选题和研究工作；研究生院通过对研究生培养全过程实施统一、规范的管理，实现了高水平科研实践与高层次研究生教育的一体化。 这一培养模式，丰富和发展了我国研究生教育的内容与形式，也有力地促进了研究生培养质量特别是博士研究生的培养质量，为高级科技人才的培养做出了重要贡献。据１９９９年到２００２年全国优秀百篇博士论文评选的统计，中国科学院研究生院各培养单位共有６６篇论文入选，占获奖论文总数的１６．６％，而博士研究生人数却不足全国的１０％。 |
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