摘 要：本文介绍了中国信息产业发展的宏观情况，分析了目前IT职业技术人才培养中存在的主要问题和面临着的一些新的要求与挑战；阐述了电子社“出版精品教材，为教学提供全面解决方案”的教材建设思路，以及在精品教材建设方面进行的积极探索与实践。 

　　关键词：信息产业，职业技术人才培养，教材建设

　　信息产业已发展成为中国第一大支柱产业

　　20世纪后半叶以来，信息技术革命浪潮席卷全球，深刻地影响着世界经济、科技的发展格局，不断改变着人们的生产、工作、思维、生活和娱乐方式，以及社会特征、企业形态等等。微电子、计算机、通信、网络、视像等技术相互渗透、相互融合，信息技术日益向数字化、个人化、智能化方向发展，新业务、新产品层出不穷，潜藏在物质运动中的巨大信息资源不断被发掘出来并获得广泛应用，信息产业已成为最具潜力的新的经济增长点。目前全球信息产业的增长速度平均在15%~20%，远远超过全球经济的增长速度。

　　近10年来，中国的信息产业以年均30％的速度飞速发展，是同期GDP增长速度的3倍；到2004年底，信息产业已占到GDP的7%，已经成为国民经济的第一大支柱产业。

　　今后几年中国将成为世界信息产业的主战场，产业科技水平将进一步提升，信息家电及数字化产品大举进入百姓家庭，通信和网络产品正在成为新的经济增长点，信息产业仍将保持高速可持续发展。国家制订了推进国民经济和信息化建设、发展信息产业的战略方针；“以信息化带动工业化，实现跨越式发展”；国家出台了鼓励集成电路产业和软件产业快速发展的优惠政策；许多省市将信息产业作为战略产业重点加以扶持。

　　IT职业技术人才培养存在的问题与面临的挑战

　　IT产业的飞速发展，为教育特别是职业教育提供了广阔的发展空间。

　　据不完全统计，2003年全国普通高校和成人高校招收信息技术类专科和高职生41.76万人，在校生120.83万人；全国5000多所中等职业技术学校开设了信息技术类专业，中等职业学校信息技术类专业16个，在校生290多万人；2004年全社会开展信息技术职业技能培训约55万人次。目前，全国中等职业学校和高等职业院校中学习信息技术专业及其相关专业的学生约占在校学生总数的四分之一以上，但毕业生仍然供不应求，满足不了社会对IT专业职业技术人才的需求。目前，我国的IT职业教育整体上滞后于IT技术和产业的发展，IT职业技术人才培养中存在的主要问题，一是从数量上满足不了我国IT产业的发展。二是由于企业用人观念、学校教育观念及其教育条件等的局限，还存在着培养模式单一、教学内容滞后、理论与实践脱节、重学历轻技能等问题。

　　在经济全球化和社会信息化的大背景下，信息产业的高速发展及其产业特征，对我国信息技术职业技术人才的培养提出了新的要求和挑战：

　　（1）必须以社会需求为导向，面向市场，多层次、多模式办学。目前，一些职业技术院校的IT专业人才培养目标与社会需求还有一定差距，一些院校的IT专业设置大同小异，一些高职高专学校，教学计划、课程设置、教学方式，与普通高等院校甚至重点高等院校相差不多。只有以市场为导向，突出职业技术人才培养的特色，才能满足IT产业和社会对各种类型高质量、高素质专门人才的需求。

　　（2）IT职业教育社会化。培养高水平的IT职业技术人才，需要学校与企业紧密合作，教育要依托企业，企业要依靠教育，更多的企业直接参与办学，共同建设社会、企业和学校全方位IT人才培养系统。

　　（3）培养有创造性的、有实际技能的人才。信息产业作为实践性很强的高、新技术产业，从产业岗位群的需求看，人才必须具有较强的创新能力、实践能力和学习能力。IT专业教学改革的一个重要趋势是强调实践和实践属性；要以能力培养为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；加强理论与实际的结合；加强适应能力的培养，提高综合运用知识的能力。

　　（4）教学内容要不断更新。信息技术的发展日新月异，这就要求IT专业课程的教学内容应不断地吸收新知识、新技术、新工艺和新方法；作为教学内容载体的教材应及时、不断修订。

　　出版精品教材，为教学提供全面解决方案

　　　 电子工业出版社（以下简称“电子社”）是直属于国家信息产业部的科技与教育出版机构，是国家教育部确定的“国家规划教材出版基地”。早在20世纪80年代中期，就在国家教委的指导与支持下，率先组织职业教育教材的编写和出版工作。近年来，电子社本着“以战略转型为契机，以理论研究为先导，以培育精品为核心，以立体化出版为手段，为教学提供全面解决方案”的教材建设思路，出版了大量的具有时代特色和专业特色的IT精品教材，积极引导和推动IT专业的教学改革，受到了社会各界特别是广大师生的肯定与好评。

　　（1）战略转型

　　近几年来，电子社积极推进战略转型，即由科技出版社转变为科技出版与教育出版并重的科技与教育出版社；加强了教材的研究、策划、编辑、市场营销与服务的力量；加大了教材出版的力度，每年出版学历教材500种左右，IT职业培训教材100种左右；每年从国际上知名的教育出版公司引进国外优秀教材100多种；教材从层次上覆盖了从小学教育到研究生教育，专业上覆盖信息技术的各个学科领域及其相关专业；教材出版的人才队伍、理念与教材建设的经验日趋成熟和专业化。目前电子社已经发展成为一个教育出版大社；再经过3年左右时间的不懈努力，在保持科技图书出版优势的同时，电子社将发展成为一个教育出版强社。

　　（2） 加强教材建设理论研究

　　电子社立足信息产业，以本行业的科技力量为依托，组织专家和一线优秀教师，站在信息产业职业岗位群对人才素质要求的高度，运用教学论和认识论从课程结构、教材结构、认知结构与能力结构之间的关系上来探索、研究教材建设的理论；联合学校、教研部门积极研究各专业的培养目标、培养模式、教学内容和课程体系等，注重吸收各个学校的教学改革成果，在最新的教研成果基础上组织教材

　　因此，电子社出版的教材具有鲜明的特色：理论与实践紧密结合、知识与技能有机综合；“教、学并重”，更充分体现学生学习的主动性；重视学生能力的培养，把知识体系和能力体系有机地结合起来；实验和实践教学内容丰富。

　　（3） 重质量、出精品

　　电子社把质量作为教材的生命线，大力实施“精品战略”，建立了以精品为中心的选题结构和以精品为中心的选题策划机制；在国内出版界率先引入了ISO9001国际质量保证体系。教材建设严格按照规范化的流程与质量保证体进行；下功夫提高选题水平，严把作者选择关，严格图书的编校质量，教材质量保持在较高的水平。近几年来，一些精品教材获得了国家级图书奖和教育部优秀教材奖等奖项，一些精品教材的版权不断输出到海外，得到了广大读者的赞誉。

　　（4） 系列化与立体化出版，全方位服务

　　电子社积极加强各类、各层次教材的完善与配套，以满足不同层次、不同类型、不同模式的教学需要；对主干课教材配套出版实训课教材、实验实习指导手册、教师参考书等；发挥纸介质、多媒体电子出版和网络出版的综合出版能力的优势，积极为教材配套组织多媒体课件和网络教学资源等。电子社联合一些教育学会和出版社，开发了“华信教育资源网”(www.hxedu.com.cn)，及时为教师提供最新的教学资源、教育出版资讯和有关的教学支持。

　　信息产业日新月异，突飞猛进；IT职业技术人才的需求与培养日益迫切；为信息产业发展和人才培养提供知识服务和全面的教学解决方案任重道远。电子社将充分发挥信息产业的行业优势和专业特色，发展建设成为高质量、高品味的信息技术著作和教材的出版基地，不断拓展服务的广度与深度，为IT职业技术人才培养和IT产业发展做出更大的贡献。